私達にとって“見通しを持ち行動する”ことはとても重要だ。
朝、何分かけて駅まで行き、何時に歯科医院に入り、今日はどんな患者さんが来院するか・・、どのようにしたら効率よく仕事ができるか？

昼休みには何を食べ・・・・・、何時まで働いて・・・・、休日は友人とどこで会お、何の映画を見に行こうか？・・・・など、常に見通しを持って行動している。

もし、この見通しがなければどうなるだろう？
平穏な社会生活を送ることは困難だ。
こう考えると、いかに“見通しを持つこと”が重要かがわかる。

続けて、想像していただきたい。
読者は見知らぬ国へ行ったとする。
そこは未開の地で、まったく言葉が通じない。
しかも誰もが、緊張した顔をして読者を見ている。
どうやら、どこかに連れて行こうとしているようだ。

逃げようとしたら、取り押さえられて、台の上に無理やり乗せられた。
きっと読者は、恐怖のためパニックに陥るに違いない。

大声を出して叫び、暴れまわる寸前の状態だ。

でも、その中の一人が笑顔で握手を求められたらどうだろう。
きっと、好意的であると感じ、安心するはずだ。
さらに身振り・手振りでコミュニケーションを求められたら、同じ方法で答えようとする。

さらに絵や写真を示されたら、言葉が通じなくても、これから何をするかがわかり落ち着きを取り戻す。

初診の子ども達も、まったく同じことを感じているに違いない。
不安で泣き始める子ども達には、やさしい対応が必要だ。
さて自閉的な子ども達にTEACCH法と呼ばれる、視覚支援の方法がある。
あらかじめ絵カードや写真を見せ、これから何を行うかを伝え、見通しを持たせる方法だ。

これは、障害の有無に関わらず、不安を持つ子ども達にもたいへん有効である。
次回は、実際の例について述べてみよう。

続く

参考：岡崎好秀.小児歯科診療最前線! 子どもを泣かさない17の裏ワザ.クインテンス出版,2014. 
https://www.shien.co.jp/i/BK05583